Replay. Être un CFA handi-accueillant

Source : Dares

Une étude conduite par Via compétences propose plusieurs pistes pour sécuriser les parcours en amont de la formation.  

• Faciliter la coopération entre partenaires, notamment grâce aux dispositifs de suivi inter-institution, comme celle portée par la MDPH. 
• Bien consolider le projet du jeune, en lien avec les partenaires de l’orientation, afin de lever des freins potentiels et de bien préciser le projet.  
• Faciliter l’intégration dès les premiers jours au sein des organismes, notamment en délivrant de l’information lors des informations collectives des jeunes.  
• Maintenir un lien étroit avec les services médico-sociaux qui détiennent l’historique du parcours du jeune.
  

Il s’agit de penser différemment le handicap, de manière plus globale en incluant la personne, le centre de formation et l’environnement. Les mesures d’adaptation ne se situent plus uniquement du côté de la personne, mais l’environnement et l’organisation de la formation doivent être pensés pour accompagner toutes les situations, de manière concertée. On retrouve cette démarche globale à travers les indicateurs de Qualiopi. 

Le rôle de la direction est primordial pour impulser et porter le projet auprès des équipes. Une démarche d’auto-évaluation et une démarche de progrès est proposée par l’Agefiph.  

La désignation d’un référent handicap devra s’accompagner d’un soutien fort de la direction, mais également de formations, de temps et de moyens dédiés, de reconnaissance au sein du CFA et par les partenaires.  

Des actions de sensibilisation de tous les personnels et intervenants du CFA devront être proposées pour ancrer la démarche auprès de tous les professionnels.  

Il est souligné également l’importance de bien communiquer et de mettre en visibilité le caractère handi-accueillant de son organisme auprès de l’ensemble des parties prenantes.  

Les intervenants insistent sur l’importance de bien repérer les situations de handicap et décrivent des outils de repérage et de suivi des difficultés.  

Le kit ressource détaille ces différents volets :  

Les intervenants du webinaire concluent en évoquant les aides, les outils et les ressources pour le CFA. Et évoquent une étude sur les pratiques et besoins des CFA pour mieux prendre en compte les situations de handicap. Selon les répondants, les besoins les plus marqués apparaissent au début et à la fin du parcours.